中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
CHINESE SCIENTIFIC JOURNAL OF HEARING AND SPEECH REHABILITATION
2009年
2期
43-48
,共6页
吴铃%王立群%董存良%崔蕊%罗爱军
吳鈴%王立群%董存良%崔蕊%囉愛軍
오령%왕립군%동존량%최예%라애군
聋童%全纳教育%书面语%口语
聾童%全納教育%書麵語%口語
롱동%전납교육%서면어%구어
本文是对联合国儿童基金会聋儿双语双文化全纳教育实验项目的 研究报告.研究采用资料分析,录像分析,测试分析等方法 ,对参加该项目聋童的学习和学校生活情况进行了考察.结果 表明:聋童双语双文化全纳教育实验提高了聋童的社会交往能力,发掘了聋童的学习潜力,促进了聋童学业的发展;聋童的汉语书面语和口语能力明显提高.
本文是對聯閤國兒童基金會聾兒雙語雙文化全納教育實驗項目的 研究報告.研究採用資料分析,錄像分析,測試分析等方法 ,對參加該項目聾童的學習和學校生活情況進行瞭攷察.結果 錶明:聾童雙語雙文化全納教育實驗提高瞭聾童的社會交往能力,髮掘瞭聾童的學習潛力,促進瞭聾童學業的髮展;聾童的漢語書麵語和口語能力明顯提高.
본문시대연합국인동기금회롱인쌍어쌍문화전납교육실험항목적 연구보고.연구채용자료분석,록상분석,측시분석등방법 ,대삼가해항목롱동적학습화학교생활정황진행료고찰.결과 표명:롱동쌍어쌍문화전납교육실험제고료롱동적사회교왕능력,발굴료롱동적학습잠력,촉진료롱동학업적발전;롱동적한어서면어화구어능력명현제고.
