东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2011年
12期
28-29
,共2页
任务驱动式%专业职业教育%教学方法
任務驅動式%專業職業教育%教學方法
임무구동식%전업직업교육%교학방법
近年来,职业教育教学在进行课程改革,学生动手能力、应用能力、综合素质的培养是非常重要的教学目标.职业教学专业人才教育培养过程中,任务驱动式教学法因为其具有促进学生积极思考、主动学习的特点,受到了广泛好评.本文通过分析任务驱动式教学法的特点、罗列教学设计环节以及笔者在教学过程中应用实例的介绍,对任务驱动式教学法在职业教育专业教学中的应用进行了详细的分析.
近年來,職業教育教學在進行課程改革,學生動手能力、應用能力、綜閤素質的培養是非常重要的教學目標.職業教學專業人纔教育培養過程中,任務驅動式教學法因為其具有促進學生積極思攷、主動學習的特點,受到瞭廣汎好評.本文通過分析任務驅動式教學法的特點、囉列教學設計環節以及筆者在教學過程中應用實例的介紹,對任務驅動式教學法在職業教育專業教學中的應用進行瞭詳細的分析.
근년래,직업교육교학재진행과정개혁,학생동수능력、응용능력、종합소질적배양시비상중요적교학목표.직업교학전업인재교육배양과정중,임무구동식교학법인위기구유촉진학생적겁사고、주동학습적특점,수도료엄범호평.본문통과분석임무구동식교학법적특점、라렬교학설계배절이급필자재교학과정중응용실례적개소,대임무구동식교학법재직업교육전업교학중적응용진행료상세적분석.
