黔西南民族师范高等专科学校学报
黔西南民族師範高等專科學校學報
검서남민족사범고등전과학교학보
JOURNAL OF SOUTHWEST GUIZHOU TEACHERS' COLLEGE FOR NATIONALITIES
2010年
1期
63-64,68
,共3页
专门技能%文化素养%"后应试教育"%高职高专
專門技能%文化素養%"後應試教育"%高職高專
전문기능%문화소양%"후응시교육"%고직고전
我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展.在高职高专的教育过程中,所设置的各个学科都有其自身的功能和作用.若以功利的目来培养学生,忽视了基础文化学科的学习那必然是一种平面教育,是教育短视的行为,实质上也就是"应试教育"的另一种延续,是"应试教育"的变种,是"后应试教育"在高职高专教育的表现.
我國的教育方針是使受教育者在德、智、體、美、勞等各方麵得到全麵髮展.在高職高專的教育過程中,所設置的各箇學科都有其自身的功能和作用.若以功利的目來培養學生,忽視瞭基礎文化學科的學習那必然是一種平麵教育,是教育短視的行為,實質上也就是"應試教育"的另一種延續,是"應試教育"的變種,是"後應試教育"在高職高專教育的錶現.
아국적교육방침시사수교육자재덕、지、체、미、로등각방면득도전면발전.재고직고전적교육과정중,소설치적각개학과도유기자신적공능화작용.약이공리적목래배양학생,홀시료기출문화학과적학습나필연시일충평면교육,시교육단시적행위,실질상야취시"응시교육"적령일충연속,시"응시교육"적변충,시"후응시교육"재고직고전교육적표현.
