文科爱好者（教育教学版）
文科愛好者（教育教學版）
문과애호자（교육교학판）
LIBERAL ARTS FANS
2010年
1期
53-54
,共2页
造句%提高%能力
造句%提高%能力
조구%제고%능력
作文教学是语文教育的难点,许多老师进行过许多探讨.老师们从观察、勤思、积累、修改四个方面关注较多,但从源头--小学中高年级的语言表述训练应加强方面关注不够.教学实践中,学生每遇到作文就头痛,原因是对写作没有了兴趣.兴趣的丧失有一个渐进过程,究其根本原因,是语言的表述能力不强不会表述导致的.如果在启蒙时就在思维上注重规范细腻的表述训练,学生的表达欲望就会增强,也会逐渐转移为写作兴趣的.
作文教學是語文教育的難點,許多老師進行過許多探討.老師們從觀察、勤思、積纍、脩改四箇方麵關註較多,但從源頭--小學中高年級的語言錶述訓練應加彊方麵關註不夠.教學實踐中,學生每遇到作文就頭痛,原因是對寫作沒有瞭興趣.興趣的喪失有一箇漸進過程,究其根本原因,是語言的錶述能力不彊不會錶述導緻的.如果在啟矇時就在思維上註重規範細膩的錶述訓練,學生的錶達欲望就會增彊,也會逐漸轉移為寫作興趣的.
작문교학시어문교육적난점,허다로사진행과허다탐토.로사문종관찰、근사、적루、수개사개방면관주교다,단종원두--소학중고년급적어언표술훈련응가강방면관주불구.교학실천중,학생매우도작문취두통,원인시대사작몰유료흥취.흥취적상실유일개점진과정,구기근본원인,시어언적표술능력불강불회표술도치적.여과재계몽시취재사유상주중규범세니적표술훈련,학생적표체욕망취회증강,야회축점전이위사작흥취적.
