教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
19期
80-81
,共2页
探究%空间%结论%路径
探究%空間%結論%路徑
탐구%공간%결론%로경
随着新课程改革的不断深入,自主探究成了数学课堂的亮丽风景,但是,探究性学习中存在着一些缺少实效、流于形式的问题.探究学习的内容宜少不宜多,情境宜实不宜俏,空间宜大不宜小,路径宜直不宜曲,结论宜宽不宜严.只有这样,探究性学习才能发挥应有的价值,数学课堂才能出现勃勃生机.
隨著新課程改革的不斷深入,自主探究成瞭數學課堂的亮麗風景,但是,探究性學習中存在著一些缺少實效、流于形式的問題.探究學習的內容宜少不宜多,情境宜實不宜俏,空間宜大不宜小,路徑宜直不宜麯,結論宜寬不宜嚴.隻有這樣,探究性學習纔能髮揮應有的價值,數學課堂纔能齣現勃勃生機.
수착신과정개혁적불단심입,자주탐구성료수학과당적량려풍경,단시,탐구성학습중존재착일사결소실효、류우형식적문제.탐구학습적내용의소불의다,정경의실불의초,공간의대불의소,로경의직불의곡,결론의관불의엄.지유저양,탐구성학습재능발휘응유적개치,수학과당재능출현발발생궤.
