教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2011年
4期
80-83
,共4页
成人教育%哲学观%促进%成人转化
成人教育%哲學觀%促進%成人轉化
성인교육%철학관%촉진%성인전화
成人学习者的需要、兴趣和经验不同,因此,作为成人教育者的教师要促进成人有效学习,就必须根据学习者不同的个性特征来调整相应的教育哲学观,转变思想和重新进行角色定位.同时,成人教育目的、成人教育内容、成人学习者、成人教育工作者等方面也要作相应的调整和改变,以促进成人学习者的转化学习.
成人學習者的需要、興趣和經驗不同,因此,作為成人教育者的教師要促進成人有效學習,就必鬚根據學習者不同的箇性特徵來調整相應的教育哲學觀,轉變思想和重新進行角色定位.同時,成人教育目的、成人教育內容、成人學習者、成人教育工作者等方麵也要作相應的調整和改變,以促進成人學習者的轉化學習.
성인학습자적수요、흥취화경험불동,인차,작위성인교육자적교사요촉진성인유효학습,취필수근거학습자불동적개성특정래조정상응적교육철학관,전변사상화중신진행각색정위.동시,성인교육목적、성인교육내용、성인학습자、성인교육공작자등방면야요작상응적조정화개변,이촉진성인학습자적전화학습.
