高等教育研究学报
高等教育研究學報
고등교육연구학보
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION RESEARCH
2011年
3期
50-52
,共3页
学习理论%认知规律%教学设计%课堂教学
學習理論%認知規律%教學設計%課堂教學
학습이론%인지규률%교학설계%과당교학
在教学过程中反映出的各种不足和问题,可以主要归根于课堂设计的问题.在深入调研课堂教学效果的基础上,重点剖析了课堂设计的问题,结合对现代学习理论与认知规律的研究,总结了行为主义、认知主义和建构主义三种学习理论的特点和差异,指出了课堂设计与现代学习理论中情景设计的密切相关性,并提出了按现代学习理论指导课堂设计的方法和要点,同时进一步提出了不同类型层次人才培养的教学策略.
在教學過程中反映齣的各種不足和問題,可以主要歸根于課堂設計的問題.在深入調研課堂教學效果的基礎上,重點剖析瞭課堂設計的問題,結閤對現代學習理論與認知規律的研究,總結瞭行為主義、認知主義和建構主義三種學習理論的特點和差異,指齣瞭課堂設計與現代學習理論中情景設計的密切相關性,併提齣瞭按現代學習理論指導課堂設計的方法和要點,同時進一步提齣瞭不同類型層次人纔培養的教學策略.
재교학과정중반영출적각충불족화문제,가이주요귀근우과당설계적문제.재심입조연과당교학효과적기출상,중점부석료과당설계적문제,결합대현대학습이론여인지규률적연구,총결료행위주의、인지주의화건구주의삼충학습이론적특점화차이,지출료과당설계여현대학습이론중정경설계적밀절상관성,병제출료안현대학습이론지도과당설계적방법화요점,동시진일보제출료불동류형층차인재배양적교학책략.
