中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2008年
2期
65-67
,共3页
高等教育%建筑构造%课程教学
高等教育%建築構造%課程教學
고등교육%건축구조%과정교학
该文认为,"建筑构造"课程的教学内容具有很强的综合性、实践性、技术性,所以在课程教学中,应结合典型的工程实例、设计和技术规范、技术规程、标准图集以及学生毕业后就业地区的具体状况,做到理论与实践相结合;并提出采用多媒体辅助教学、现场教学、实验室教学、撰写调查报告等多种教学手段和途径,促进教学方法的相互配合、取长补短;通过加强"建筑构造"课程与"建筑设计"课程教学的有机融合,培养学生自我获取知识的能力、综合运用知识的能力和创造能力,使学生所学的建筑构造知识学以致用,从而适应建筑构造学科的不断发展.
該文認為,"建築構造"課程的教學內容具有很彊的綜閤性、實踐性、技術性,所以在課程教學中,應結閤典型的工程實例、設計和技術規範、技術規程、標準圖集以及學生畢業後就業地區的具體狀況,做到理論與實踐相結閤;併提齣採用多媒體輔助教學、現場教學、實驗室教學、撰寫調查報告等多種教學手段和途徑,促進教學方法的相互配閤、取長補短;通過加彊"建築構造"課程與"建築設計"課程教學的有機融閤,培養學生自我穫取知識的能力、綜閤運用知識的能力和創造能力,使學生所學的建築構造知識學以緻用,從而適應建築構造學科的不斷髮展.
해문인위,"건축구조"과정적교학내용구유흔강적종합성、실천성、기술성,소이재과정교학중,응결합전형적공정실례、설계화기술규범、기술규정、표준도집이급학생필업후취업지구적구체상황,주도이론여실천상결합;병제출채용다매체보조교학、현장교학、실험실교학、찬사조사보고등다충교학수단화도경,촉진교학방법적상호배합、취장보단;통과가강"건축구조"과정여"건축설계"과정교학적유궤융합,배양학생자아획취지식적능력、종합운용지식적능력화창조능력,사학생소학적건축구조지식학이치용,종이괄응건축구조학과적불단발전.
