教育与现代化
教育與現代化
교육여현대화
EDUCATION AND MODERNIZATION
2009年
3期
51-57
,共7页
高校师生%心里契约%案例
高校師生%心裏契約%案例
고교사생%심리계약%안례
文章首先以双向视角对心理契约等有争议的概念作了明确界定,并通过一个案例分析了师生心理契约违背、破裂的演变过程.在此基础上,指出学校管理者应高度重视心理契约对师生行为的影响,了解师生心理契约构建与履行的基本机制,发挥心理契约对师生双方的激励与约束双重功能.
文章首先以雙嚮視角對心理契約等有爭議的概唸作瞭明確界定,併通過一箇案例分析瞭師生心理契約違揹、破裂的縯變過程.在此基礎上,指齣學校管理者應高度重視心理契約對師生行為的影響,瞭解師生心理契約構建與履行的基本機製,髮揮心理契約對師生雙方的激勵與約束雙重功能.
문장수선이쌍향시각대심리계약등유쟁의적개념작료명학계정,병통과일개안례분석료사생심리계약위배、파렬적연변과정.재차기출상,지출학교관리자응고도중시심리계약대사생행위적영향,료해사생심리계약구건여리행적기본궤제,발휘심리계약대사생쌍방적격려여약속쌍중공능.
