湘南学院学报
湘南學院學報
상남학원학보
JOURNAL OF XIANGNAN UNIVERSITY
2010年
3期
39-42
,共4页
大学英语教学%评估体系%多元化%反拨作用%原则
大學英語教學%評估體繫%多元化%反撥作用%原則
대학영어교학%평고체계%다원화%반발작용%원칙
英语教学评估的反拨作用是指评估对英语的教学与学习产生的积极和消极影响.现有的教学评估体系存在着评估方法单一、客观型评估偏重等等问题,未能反映出社会多元文化发展对英语教学提出的新要求.因此,应理性认识教学活动中的客观评估,在进一步改革大学英语四六级考试的同时,适当引入非正式评估,强化交际法评估,引入多种评估方法,构建多元化的评估体系.
英語教學評估的反撥作用是指評估對英語的教學與學習產生的積極和消極影響.現有的教學評估體繫存在著評估方法單一、客觀型評估偏重等等問題,未能反映齣社會多元文化髮展對英語教學提齣的新要求.因此,應理性認識教學活動中的客觀評估,在進一步改革大學英語四六級攷試的同時,適噹引入非正式評估,彊化交際法評估,引入多種評估方法,構建多元化的評估體繫.
영어교학평고적반발작용시지평고대영어적교학여학습산생적적겁화소겁영향.현유적교학평고체계존재착평고방법단일、객관형평고편중등등문제,미능반영출사회다원문화발전대영어교학제출적신요구.인차,응이성인식교학활동중적객관평고,재진일보개혁대학영어사륙급고시적동시,괄당인입비정식평고,강화교제법평고,인입다충평고방법,구건다원화적평고체계.
