内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2011年
7期
66-69
,共4页
杜晓琳%董慧中%樊晓阳%吴明霞
杜曉琳%董慧中%樊曉暘%吳明霞
두효림%동혜중%번효양%오명하
团体辅导%大学生%自我分化
糰體輔導%大學生%自我分化
단체보도%대학생%자아분화
选择西南大学18名大学生为被试(实验组和对照组各9人),对实验组被试进行为期8周的自我分化团体辅导,采用单因素实验设计,使用《自我分化量表》在辅导前后分别进行测量.团体辅导后,被试自我分化总分和卷入融合因子得分明显提高；情绪反应、情感断绝、自我位置三因子得分后测较前测有所改善.表明团体辅导能有效提高大学生自我分化水平,进而促进大学生的心理健康.
選擇西南大學18名大學生為被試(實驗組和對照組各9人),對實驗組被試進行為期8週的自我分化糰體輔導,採用單因素實驗設計,使用《自我分化量錶》在輔導前後分彆進行測量.糰體輔導後,被試自我分化總分和捲入融閤因子得分明顯提高；情緒反應、情感斷絕、自我位置三因子得分後測較前測有所改善.錶明糰體輔導能有效提高大學生自我分化水平,進而促進大學生的心理健康.
선택서남대학18명대학생위피시(실험조화대조조각9인),대실험조피시진행위기8주적자아분화단체보도,채용단인소실험설계,사용《자아분화량표》재보도전후분별진행측량.단체보도후,피시자아분화총분화권입융합인자득분명현제고；정서반응、정감단절、자아위치삼인자득분후측교전측유소개선.표명단체보도능유효제고대학생자아분화수평,진이촉진대학생적심리건강.
