师道：教研
師道：教研
사도：교연
2011年
12期
111-111
,共1页
评价模式%英语课堂%优化%初中%双边互动%课堂教学%课堂评价%传统课堂
評價模式%英語課堂%優化%初中%雙邊互動%課堂教學%課堂評價%傳統課堂
평개모식%영어과당%우화%초중%쌍변호동%과당교학%과당평개%전통과당
课堂教学是教师与学生的双边互动，因此英语课堂评价的要素应该包括教师和学生，而不是传统课堂的教师是评价的“主宰”。
課堂教學是教師與學生的雙邊互動，因此英語課堂評價的要素應該包括教師和學生，而不是傳統課堂的教師是評價的“主宰”。
과당교학시교사여학생적쌍변호동，인차영어과당평개적요소응해포괄교사화학생，이불시전통과당적교사시평개적“주재”。
