化学教育
化學教育
화학교육
2012年
5期
19-24
,共6页
心智模式%可逆反应%化学平衡%高中生%理科班%文科班%迷思概念
心智模式%可逆反應%化學平衡%高中生%理科班%文科班%迷思概唸
심지모식%가역반응%화학평형%고중생%이과반%문과반%미사개념
提出完整的可逆反应心智模式分析框架,通过纸笔测验诊断高二理科实验班、理科平行班、文科班共369名学生在高一化学必修模块建立的可逆反应心智模式.研究发现,3个学生群体均主要具有可逆反应是双向变化的心智模式,出现多种不完善、不科学的心智模式,对可逆反应具有科学的综合认识的学生比例不高.最后,对研究结果进行讨论,对教学实践和后续研究提出建议.
提齣完整的可逆反應心智模式分析框架,通過紙筆測驗診斷高二理科實驗班、理科平行班、文科班共369名學生在高一化學必脩模塊建立的可逆反應心智模式.研究髮現,3箇學生群體均主要具有可逆反應是雙嚮變化的心智模式,齣現多種不完善、不科學的心智模式,對可逆反應具有科學的綜閤認識的學生比例不高.最後,對研究結果進行討論,對教學實踐和後續研究提齣建議.
제출완정적가역반응심지모식분석광가,통과지필측험진단고이이과실험반、이과평행반、문과반공369명학생재고일화학필수모괴건립적가역반응심지모식.연구발현,3개학생군체균주요구유가역반응시쌍향변화적심지모식,출현다충불완선、불과학적심지모식,대가역반응구유과학적종합인식적학생비례불고.최후,대연구결과진행토론,대교학실천화후속연구제출건의.
