西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2008年
5期
886-887
,共2页
苏普玉%陶芳标%郝加虎%曹秀菁
囌普玉%陶芳標%郝加虎%曹秀菁
소보옥%도방표%학가호%조수정
医学生%专业思想%干预研究
醫學生%專業思想%榦預研究
의학생%전업사상%간예연구
目的 描述某医学高校新专业新生专业思想稳定性状况,探讨以学科干预为主的综合干预方法对妇幼卫生专业新生专业思想稳定性的干预效果.方法 对2002级53名妇幼卫生专业新生开展为期1学期的以儿少卫生与妇幼保健教研室教师参与为主的综合干预,对干预前后学生的专业思想稳定性进行评价.结景干预组专业思想稳定性的14个项目干预前后肯定回答率差异均有显著统计学意义(P＜0.001);干预组干预后与对照组半年后专业思想稳定性的各项目肯定回答率差异均有显著统计学意义(P＜0.05),干预组显著优于对照组.结论 以学科系为纽带的综合干预方法对稳定高校新专业学生思想稳定性具有显著的作用.
目的 描述某醫學高校新專業新生專業思想穩定性狀況,探討以學科榦預為主的綜閤榦預方法對婦幼衛生專業新生專業思想穩定性的榦預效果.方法 對2002級53名婦幼衛生專業新生開展為期1學期的以兒少衛生與婦幼保健教研室教師參與為主的綜閤榦預,對榦預前後學生的專業思想穩定性進行評價.結景榦預組專業思想穩定性的14箇項目榦預前後肯定迴答率差異均有顯著統計學意義(P＜0.001);榦預組榦預後與對照組半年後專業思想穩定性的各項目肯定迴答率差異均有顯著統計學意義(P＜0.05),榦預組顯著優于對照組.結論 以學科繫為紐帶的綜閤榦預方法對穩定高校新專業學生思想穩定性具有顯著的作用.
목적 묘술모의학고교신전업신생전업사상은정성상황,탐토이학과간예위주적종합간예방법대부유위생전업신생전업사상은정성적간예효과.방법 대2002급53명부유위생전업신생개전위기1학기적이인소위생여부유보건교연실교사삼여위주적종합간예,대간예전후학생적전업사상은정성진행평개.결경간예조전업사상은정성적14개항목간예전후긍정회답솔차이균유현저통계학의의(P＜0.001);간예조간예후여대조조반년후전업사상은정성적각항목긍정회답솔차이균유현저통계학의의(P＜0.05),간예조현저우우대조조.결론 이학과계위뉴대적종합간예방법대은정고교신전업학생사상은정성구유현저적작용.
