疯狂英语(教师版)
瘋狂英語(教師版)
풍광영어(교사판)
CRAZY ENGLISH TEACHERS
2010年
4期
37-41
,共5页
非英语专业学生%通识课%评判性阅读策略%对策
非英語專業學生%通識課%評判性閱讀策略%對策
비영어전업학생%통식과%평판성열독책략%대책
本文通过对选修<跨文化交际>通识课学生的评判性阅读策略问卷和访谈,结合统计分析所得结论表明:大部分学生评判性阅读策略使用较少,尤其是评判性输出策略和合作性策略.教师应该创设评判性思维的学习环境,培养学生评判性阅读策略,促进学生合作性学习,以提高其跨文化交际能力.
本文通過對選脩<跨文化交際>通識課學生的評判性閱讀策略問捲和訪談,結閤統計分析所得結論錶明:大部分學生評判性閱讀策略使用較少,尤其是評判性輸齣策略和閤作性策略.教師應該創設評判性思維的學習環境,培養學生評判性閱讀策略,促進學生閤作性學習,以提高其跨文化交際能力.
본문통과대선수<과문화교제>통식과학생적평판성열독책략문권화방담,결합통계분석소득결론표명:대부분학생평판성열독책략사용교소,우기시평판성수출책략화합작성책략.교사응해창설평판성사유적학습배경,배양학생평판성열독책략,촉진학생합작성학습,이제고기과문화교제능력.
