福建农林大学学报（哲学社会科学版）
福建農林大學學報（哲學社會科學版）
복건농림대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERISTY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)
2011年
1期
87-91
,共5页
词汇%记忆策略%文科学生%理科学生%培训效果
詞彙%記憶策略%文科學生%理科學生%培訓效果
사회%기억책략%문과학생%이과학생%배훈효과
基于O′Malley&Chamot的词汇记忆策略分类,以显性和课堂融入相结合的方式对114名福建农林大学2008级文理科大学生进行为期一学年的英语词汇记忆策略培训,旨在研究策略培训效果并对比文理科大学生词汇记忆策略培训效果的差异.研究结果表明:英语词汇记忆策略培训能提高文理科大学生的策略意识,为他们提供更多有效地记忆词汇的方法,扩大他们记忆策略的选择范围,提高他们的词汇水平.策略培训后想象策略和分类策略仍然不常被使用.文理科大学生在反复策略、联想策略、构词策略、分类策略、上下文记忆策略以及词汇水平提高程度上都存在显著差异,其诱因是不同的认知风格和学习动机.
基于O′Malley&Chamot的詞彙記憶策略分類,以顯性和課堂融入相結閤的方式對114名福建農林大學2008級文理科大學生進行為期一學年的英語詞彙記憶策略培訓,旨在研究策略培訓效果併對比文理科大學生詞彙記憶策略培訓效果的差異.研究結果錶明:英語詞彙記憶策略培訓能提高文理科大學生的策略意識,為他們提供更多有效地記憶詞彙的方法,擴大他們記憶策略的選擇範圍,提高他們的詞彙水平.策略培訓後想象策略和分類策略仍然不常被使用.文理科大學生在反複策略、聯想策略、構詞策略、分類策略、上下文記憶策略以及詞彙水平提高程度上都存在顯著差異,其誘因是不同的認知風格和學習動機.
기우O′Malley&Chamot적사회기억책략분류,이현성화과당융입상결합적방식대114명복건농림대학2008급문이과대학생진행위기일학년적영어사회기억책략배훈,지재연구책략배훈효과병대비문이과대학생사회기억책략배훈효과적차이.연구결과표명:영어사회기억책략배훈능제고문이과대학생적책략의식,위타문제공경다유효지기억사회적방법,확대타문기억책략적선택범위,제고타문적사회수평.책략배훈후상상책략화분류책략잉연불상피사용.문이과대학생재반복책략、련상책략、구사책략、분류책략、상하문기억책략이급사회수평제고정도상도존재현저차이,기유인시불동적인지풍격화학습동궤.
