2016년 政治"减负提质"的三点有效性尝试 政治"減負提質"的三點有效性嘗試 정치"감부제질"적삼점유효성상시

2016년 做好"六要",助推班主任工作有滋味——读《班主任,可以做得这么有滋味》有感 做好"六要",助推班主任工作有滋味——讀《班主任,可以做得這麽有滋味》有感 주호"륙요",조추반주임공작유자미——독《반주임,가이주득저요유자미》유감

2015년 教师可以向苏东坡学的五种精神 教師可以嚮囌東坡學的五種精神 교사가이향소동파학적오충정신

2015년 PVP和PKP治疗骨质疏松性椎体压缩骨折随机对照研究 PVP和PKP治療骨質疏鬆性椎體壓縮骨摺隨機對照研究 PVP화PKP치료골질소송성추체압축골절수궤대조연구

2015년 锁定钢板治疗老年肱骨外科颈骨折临床研究 鎖定鋼闆治療老年肱骨外科頸骨摺臨床研究 쇄정강판치료노년굉골외과경골절림상연구

2015년 由兰迪·巴比特"倒奖励"制度所想到的 由蘭迪·巴比特"倒獎勵"製度所想到的 유란적·파비특"도장려"제도소상도적

2015년 谈差额选举是否为选民行使选举权提供了选择余地 談差額選舉是否為選民行使選舉權提供瞭選擇餘地 담차액선거시부위선민행사선거권제공료선택여지

2014년 教育,请多一些行走的力量——读《走在孩子后面》有感 教育,請多一些行走的力量——讀《走在孩子後麵》有感 교육,청다일사행주적역량——독《주재해자후면》유감

2014년 教师应做一盏永远闪亮的灯——读《一盏一盏的灯》随想 教師應做一盞永遠閃亮的燈——讀《一盞一盞的燈》隨想 교사응주일잔영원섬량적등——독《일잔일잔적등》수상

2014년 向裴行俭学做教师 嚮裴行儉學做教師 향배행검학주교사