中国卫生统计
中國衛生統計
중국위생통계
CHINESE JOURNAL OF HEALTH STATISTICS
2012年
4期
538-541
,共4页
关键因素%网络式PBL%综合评价模型%因子分析
關鍵因素%網絡式PBL%綜閤評價模型%因子分析
관건인소%망락식PBL%종합평개모형%인자분석
目的 采用关键因素构建WPBL学习效果综合评价模型并进行实证研究.方法 从广州医学院开展WPBL教学模式的学生中随机抽取10％学生,发放调查问卷,利用聚类分析挑选评价变量.用因子分析法提取公因子,用公因子的方差贡献率作为综合评价模型的权重,并给出其对学习效果评价的合理解释.按关键因素构建出综合评价模型,开展综合评价.结果 以特征值大于1为标准提取出四个公因子,方差累积贡献率达到64.99％.以方差贡献率作为综合评价函数的权重,构建出综合评价模型:E=K1+K2+K3+…+Kj(j=1,2,…,m).利用综合评价模型对WPBL学习效果进行综合评价.结论 采用关键因素构建综合评价模型评价WPBL学习效果是可行的.这些关键因素能从四个方面对WPBL学习效果进行量化.
目的 採用關鍵因素構建WPBL學習效果綜閤評價模型併進行實證研究.方法 從廣州醫學院開展WPBL教學模式的學生中隨機抽取10％學生,髮放調查問捲,利用聚類分析挑選評價變量.用因子分析法提取公因子,用公因子的方差貢獻率作為綜閤評價模型的權重,併給齣其對學習效果評價的閤理解釋.按關鍵因素構建齣綜閤評價模型,開展綜閤評價.結果 以特徵值大于1為標準提取齣四箇公因子,方差纍積貢獻率達到64.99％.以方差貢獻率作為綜閤評價函數的權重,構建齣綜閤評價模型:E=K1+K2+K3+…+Kj(j=1,2,…,m).利用綜閤評價模型對WPBL學習效果進行綜閤評價.結論 採用關鍵因素構建綜閤評價模型評價WPBL學習效果是可行的.這些關鍵因素能從四箇方麵對WPBL學習效果進行量化.
목적 채용관건인소구건WPBL학습효과종합평개모형병진행실증연구.방법 종엄주의학원개전WPBL교학모식적학생중수궤추취10％학생,발방조사문권,이용취류분석도선평개변량.용인자분석법제취공인자,용공인자적방차공헌솔작위종합평개모형적권중,병급출기대학습효과평개적합리해석.안관건인소구건출종합평개모형,개전종합평개.결과 이특정치대우1위표준제취출사개공인자,방차루적공헌솔체도64.99％.이방차공헌솔작위종합평개함수적권중,구건출종합평개모형:E=K1+K2+K3+…+Kj(j=1,2,…,m).이용종합평개모형대WPBL학습효과진행종합평개.결론 채용관건인소구건종합평개모형평개WPBL학습효과시가행적.저사관건인소능종사개방면대WPBL학습효과진행양화.
