外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2012年
6期
11-15
,共5页
智力风格%学习成绩%关系
智力風格%學習成績%關繫
지력풍격%학습성적%관계
提出智力风格构念的目的在于整合不同的风格理论与模型,在传统核心构念如能力、人格等基础上,增强我们解释和预测学生学习成绩的能力.1930年代以来,不同类型的智力风格(如认知风格、学习风格)不断被提出并在教与学的各个领域得以大量研究与应用.文章从学习成绩的视角总结回顾了智力风格在教育心理学领域的应用研究.以此为基础,分析了教师与学生风格匹配与学习者自我风格意识两个重要的争议性的问题,并提出了可能的研究方向.
提齣智力風格構唸的目的在于整閤不同的風格理論與模型,在傳統覈心構唸如能力、人格等基礎上,增彊我們解釋和預測學生學習成績的能力.1930年代以來,不同類型的智力風格(如認知風格、學習風格)不斷被提齣併在教與學的各箇領域得以大量研究與應用.文章從學習成績的視角總結迴顧瞭智力風格在教育心理學領域的應用研究.以此為基礎,分析瞭教師與學生風格匹配與學習者自我風格意識兩箇重要的爭議性的問題,併提齣瞭可能的研究方嚮.
제출지력풍격구념적목적재우정합불동적풍격이론여모형,재전통핵심구념여능력、인격등기출상,증강아문해석화예측학생학습성적적능력.1930년대이래,불동류형적지력풍격(여인지풍격、학습풍격)불단피제출병재교여학적각개영역득이대량연구여응용.문장종학습성적적시각총결회고료지력풍격재교육심이학영역적응용연구.이차위기출,분석료교사여학생풍격필배여학습자자아풍격의식량개중요적쟁의성적문제,병제출료가능적연구방향.
