动动画世界·教育技术研究
動動畫世界·教育技術研究
동동화세계·교육기술연구
DONG DONG HUA SHI JIE
2012年
7期
57
,共1页
教师情态%数学课堂教学%教育动机%教育自信%人格魅力
教師情態%數學課堂教學%教育動機%教育自信%人格魅力
교사정태%수학과당교학%교육동궤%교육자신%인격매력
教师情感态度是决定教师课堂教学效果的重要因素之一,新课程标准更是加大了教师课堂教学的难度,要求学生自主学习,以学生为课堂主体,这在数学课堂教学中尤显其操作难度,这就要求教师的每一分每一秒都要收到其既定的教育效果.本文从教师情态这个大方面,从教育兴趣、教育动机、教育自信、教育意志、教育合作精神和教师的人格魅力等小方面阐述了数学教师情态对数学课堂效果的巨大影响,已达到以情态促教育,以情态升华数学课堂教学效果的目的.
教師情感態度是決定教師課堂教學效果的重要因素之一,新課程標準更是加大瞭教師課堂教學的難度,要求學生自主學習,以學生為課堂主體,這在數學課堂教學中尤顯其操作難度,這就要求教師的每一分每一秒都要收到其既定的教育效果.本文從教師情態這箇大方麵,從教育興趣、教育動機、教育自信、教育意誌、教育閤作精神和教師的人格魅力等小方麵闡述瞭數學教師情態對數學課堂效果的巨大影響,已達到以情態促教育,以情態升華數學課堂教學效果的目的.
교사정감태도시결정교사과당교학효과적중요인소지일,신과정표준경시가대료교사과당교학적난도,요구학생자주학습,이학생위과당주체,저재수학과당교학중우현기조작난도,저취요구교사적매일분매일초도요수도기기정적교육효과.본문종교사정태저개대방면,종교육흥취、교육동궤、교육자신、교육의지、교육합작정신화교사적인격매력등소방면천술료수학교사정태대수학과당효과적거대영향,이체도이정태촉교육,이정태승화수학과당교학효과적목적.
