才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
17期
292-293
,共2页
班主任%中职学校%管理
班主任%中職學校%管理
반주임%중직학교%관리
中职学校的学生普遍存在厌学、厌倦生活、沉迷网络游戏等心理问题,学生出现的这些问题主要来源与学校、家庭、社会和学生本人.班主任作为整个班级学生的组织者,教育者和指导者,负责学生的思想、学习、健康和生活等工作,对学生进行必要的心理教育是班主任的重要工作,也是班主任实施管理的有效手段.本文结合学生在入学阶段、在校学习阶段、顶岗实习阶段等出现的心理问题进行分析,结合本校的实际情况浅谈加强学生心理教育的探索与实践.
中職學校的學生普遍存在厭學、厭倦生活、沉迷網絡遊戲等心理問題,學生齣現的這些問題主要來源與學校、傢庭、社會和學生本人.班主任作為整箇班級學生的組織者,教育者和指導者,負責學生的思想、學習、健康和生活等工作,對學生進行必要的心理教育是班主任的重要工作,也是班主任實施管理的有效手段.本文結閤學生在入學階段、在校學習階段、頂崗實習階段等齣現的心理問題進行分析,結閤本校的實際情況淺談加彊學生心理教育的探索與實踐.
중직학교적학생보편존재염학、염권생활、침미망락유희등심리문제,학생출현적저사문제주요래원여학교、가정、사회화학생본인.반주임작위정개반급학생적조직자,교육자화지도자,부책학생적사상、학습、건강화생활등공작,대학생진행필요적심리교육시반주임적중요공작,야시반주임실시관리적유효수단.본문결합학생재입학계단、재교학습계단、정강실습계단등출현적심리문제진행분석,결합본교적실제정황천담가강학생심리교육적탐색여실천.
