中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z1期
1970,1998
,共2页
放射物理与防护%STS教育%教学效果
放射物理與防護%STS教育%教學效果
방사물리여방호%STS교육%교학효과
目的:评价在《放射物理与防护》教学中,渗透STS教育的教学效果.方法:将本校2009级医学影像专业的两个专科教学班分别作为实验班与对照班,实验班在教学中渗透STS教育,对照班则全部采用传统教学法,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估.结果:实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异(t=1.41,p＞0.05)；而总成绩、综合应用部分成绩比较有显著性差异(t=3.62、t=5.61,p＜0.01),并且渗透STS教育的教学对象的评价也明显优于传统教学法(p＜0.01).结论:在专科学校,在《放射物理与防护》教学中,及时渗透STS教育取得了满意的教学效果.
目的:評價在《放射物理與防護》教學中,滲透STS教育的教學效果.方法:將本校2009級醫學影像專業的兩箇專科教學班分彆作為實驗班與對照班,實驗班在教學中滲透STS教育,對照班則全部採用傳統教學法,採用期末攷試成績和問捲調查相結閤的形式,進行教學效果的評估.結果:實驗班與對照班學生基礎知識部分成績比較無顯著性差異(t=1.41,p＞0.05)；而總成績、綜閤應用部分成績比較有顯著性差異(t=3.62、t=5.61,p＜0.01),併且滲透STS教育的教學對象的評價也明顯優于傳統教學法(p＜0.01).結論:在專科學校,在《放射物理與防護》教學中,及時滲透STS教育取得瞭滿意的教學效果.
목적:평개재《방사물리여방호》교학중,삼투STS교육적교학효과.방법:장본교2009급의학영상전업적량개전과교학반분별작위실험반여대조반,실험반재교학중삼투STS교육,대조반칙전부채용전통교학법,채용기말고시성적화문권조사상결합적형식,진행교학효과적평고.결과:실험반여대조반학생기출지식부분성적비교무현저성차이(t=1.41,p＞0.05)；이총성적、종합응용부분성적비교유현저성차이(t=3.62、t=5.61,p＜0.01),병차삼투STS교육적교학대상적평개야명현우우전통교학법(p＜0.01).결론:재전과학교,재《방사물리여방호》교학중,급시삼투STS교육취득료만의적교학효과.
