CAJ | 학술논문

在实际情境下进行学习；可以使学习者利用自己原有的认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，并对原有的知识进行改造和重组。新课程标准明确指出：“教室要善于引导学生从真实的情境中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。”那么，如何创设教学情境？创设教学情境要注意什么问题？本文将结合自己的实践对以上问题进行探讨。
재실제정경하진행학습；가이사학습자이용자기원유적인지결구중적유관경험거동화화색인당전학습도적신지식，병대원유적지식진행개조화중조。신과정표준명학지출：“교실요선우인도학생종진실적정경중발현문제，유침대성지전개토론，제출해결문제적사로，사학생적인식축보득도발전。”나요，여하창설교학정경？창설교학정경요주의십요문제？본문장결합자기적실천대이상문제진행탐토。