读写算（教师版）：素质教育论坛
讀寫算（教師版）：素質教育論罈
독사산（교사판）：소질교육론단
2012年
5期
36-37
,共2页
激发%仁慈%情智%想象空间%升学体制%教育%非理智%灵魂
激髮%仁慈%情智%想象空間%升學體製%教育%非理智%靈魂
격발%인자%정지%상상공간%승학체제%교육%비리지%령혼
“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”教育一旦离开了人，离开了人的灵魂和精神，严格来讲，就不称其为教育。因此，教育的根本在于教人如何做人。宽松、温馨、富有情感想象空间的环境，更利于激发人们向善、博爱、负责、友好、和谐的情感，也更利于激发人们在智力和能力方面的潜力。进入职高的学生按现行的升学体制、社会
“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”教育一旦離開瞭人，離開瞭人的靈魂和精神，嚴格來講，就不稱其為教育。因此，教育的根本在于教人如何做人。寬鬆、溫馨、富有情感想象空間的環境，更利于激髮人們嚮善、博愛、負責、友好、和諧的情感，也更利于激髮人們在智力和能力方麵的潛力。進入職高的學生按現行的升學體製、社會
“교육시인적령혼적교육，이비리지지식화인식적퇴적。”교육일단리개료인，리개료인적령혼화정신，엄격래강，취불칭기위교육。인차，교육적근본재우교인여하주인。관송、온형、부유정감상상공간적배경，경리우격발인문향선、박애、부책、우호、화해적정감，야경리우격발인문재지력화능력방면적잠력。진입직고적학생안현행적승학체제、사회
