中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
3期
83
,共1页
诗文朗读%教学%问题
詩文朗讀%教學%問題
시문랑독%교학%문제
注重课文的朗读,是我国的语文传统教法,是提高学生思维能力、表达能力的一个重要途径.古往今来,在语文教学上都特别强调一个“读”字.“书读百遍,其义自见”这句流传千古的名言,总结了古人宝贵的治学经验,包含着我国古代语文教法的精髓.从孔夫子到陶行知,几千年来,他们便是让学生认真朗读范文.在这朗读的过程中,渐渐进入诗文所描绘的意境,从而受到了审美教育,陶冶了情操,发掘了知识瑰宝,提高了鉴赏能力.教研教改几十年来,语文教学界的名师高手们也常常提醒我们,要把对学生的朗读指导,视为传授知识、训练技能的主要途径.教学实践证明,注重朗读教学,这个为古人沿用千载的传统教法,不仅不可摒弃,而且应该很好地继承发扬.
註重課文的朗讀,是我國的語文傳統教法,是提高學生思維能力、錶達能力的一箇重要途徑.古往今來,在語文教學上都特彆彊調一箇“讀”字.“書讀百遍,其義自見”這句流傳韆古的名言,總結瞭古人寶貴的治學經驗,包含著我國古代語文教法的精髓.從孔伕子到陶行知,幾韆年來,他們便是讓學生認真朗讀範文.在這朗讀的過程中,漸漸進入詩文所描繪的意境,從而受到瞭審美教育,陶冶瞭情操,髮掘瞭知識瑰寶,提高瞭鑒賞能力.教研教改幾十年來,語文教學界的名師高手們也常常提醒我們,要把對學生的朗讀指導,視為傳授知識、訓練技能的主要途徑.教學實踐證明,註重朗讀教學,這箇為古人沿用韆載的傳統教法,不僅不可摒棄,而且應該很好地繼承髮颺.
주중과문적랑독,시아국적어문전통교법,시제고학생사유능력、표체능력적일개중요도경.고왕금래,재어문교학상도특별강조일개“독”자.“서독백편,기의자견”저구류전천고적명언,총결료고인보귀적치학경험,포함착아국고대어문교법적정수.종공부자도도행지,궤천년래,타문편시양학생인진랑독범문.재저랑독적과정중,점점진입시문소묘회적의경,종이수도료심미교육,도야료정조,발굴료지식괴보,제고료감상능력.교연교개궤십년래,어문교학계적명사고수문야상상제성아문,요파대학생적랑독지도,시위전수지식、훈련기능적주요도경.교학실천증명,주중랑독교학,저개위고인연용천재적전통교법,불부불가병기,이차응해흔호지계승발양.
