江西教育
江西教育
강서교육
JIANGXI EDUCATION
2011年
30期
10-11
,共2页
班级管理%人本思想%家庭式组织%教育策略
班級管理%人本思想%傢庭式組織%教育策略
반급관리%인본사상%가정식조직%교육책략
班级管理人本化,就是对学生管理要做到有人情味,要把班级当作家庭式组织来使班主任教师对其施加影响力,使班级每个成员都能像家庭成员激起“爱家”的情感并产生“报家”的热情,并达到实现学生自主管理的高效目的.当然,这是一门艺术.作为班主任必须重视自己对“家”的情感投入,提高家庭成员的幸福指数,搭建互通心灵的桥梁,营造和谐的家庭氛围；同时,还必须重视个体差异,运用“赏识”管理,培育“文化场”,做到大爱无垠,潜移默化,教育不留痕迹,展示人性的魅力.
班級管理人本化,就是對學生管理要做到有人情味,要把班級噹作傢庭式組織來使班主任教師對其施加影響力,使班級每箇成員都能像傢庭成員激起“愛傢”的情感併產生“報傢”的熱情,併達到實現學生自主管理的高效目的.噹然,這是一門藝術.作為班主任必鬚重視自己對“傢”的情感投入,提高傢庭成員的倖福指數,搭建互通心靈的橋樑,營造和諧的傢庭氛圍；同時,還必鬚重視箇體差異,運用“賞識”管理,培育“文化場”,做到大愛無垠,潛移默化,教育不留痕跡,展示人性的魅力.
반급관리인본화,취시대학생관리요주도유인정미,요파반급당작가정식조직래사반주임교사대기시가영향력,사반급매개성원도능상가정성원격기“애가”적정감병산생“보가”적열정,병체도실현학생자주관리적고효목적.당연,저시일문예술.작위반주임필수중시자기대“가”적정감투입,제고가정성원적행복지수,탑건호통심령적교량,영조화해적가정분위；동시,환필수중시개체차이,운용“상식”관리,배육“문화장”,주도대애무은,잠이묵화,교육불류흔적,전시인성적매력.
