新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2012年
1期
69-69
,共1页
课堂教学%语文%学习型社会%初中%学习方式%课程标准%义务教育%自我发展
課堂教學%語文%學習型社會%初中%學習方式%課程標準%義務教育%自我髮展
과당교학%어문%학습형사회%초중%학습방식%과정표준%의무교육%자아발전
《全日制义务教育语文课程标准》提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作的大背景的需要，也是个体实现可持续的自我发展的需要。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，
《全日製義務教育語文課程標準》提齣：“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”。這一理唸的提齣順應瞭現代社會知識爆炸的要求，是構建學習型社會的需要，是競爭與閤作的大揹景的需要，也是箇體實現可持續的自我髮展的需要。這一理唸不僅彊調瞭學生學習方式的變化，而且彊調瞭學習和髮展的主體是學生，
《전일제의무교육어문과정표준》제출：“적겁창도자주、합작、탐구적학습방식”。저일이념적제출순응료현대사회지식폭작적요구，시구건학습형사회적수요，시경쟁여합작적대배경적수요，야시개체실현가지속적자아발전적수요。저일이념불부강조료학생학습방식적변화，이차강조료학습화발전적주체시학생，
