科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
12期
233-234
,共2页
工作过程系统化%学习领域%学习情境%课程开发
工作過程繫統化%學習領域%學習情境%課程開髮
공작과정계통화%학습영역%학습정경%과정개발
文章分析了基于工作过程系统化的课程构建理论基础，提出以学院现有的教学条件为基础，设计出基于工作过程的具有特色的应用电子技术专业课程体系的改革方案。通过项目研究，真正实现以就业为导向，满足就业岗位对人才的能力要求，充分体现教学内容来源于企业职业岗位，又服务于企业的教学宗旨。对“工作过程导向”课程改革的理论探索有积极的借鉴意义。
文章分析瞭基于工作過程繫統化的課程構建理論基礎，提齣以學院現有的教學條件為基礎，設計齣基于工作過程的具有特色的應用電子技術專業課程體繫的改革方案。通過項目研究，真正實現以就業為導嚮，滿足就業崗位對人纔的能力要求，充分體現教學內容來源于企業職業崗位，又服務于企業的教學宗旨。對“工作過程導嚮”課程改革的理論探索有積極的藉鑒意義。
문장분석료기우공작과정계통화적과정구건이론기출，제출이학원현유적교학조건위기출，설계출기우공작과정적구유특색적응용전자기술전업과정체계적개혁방안。통과항목연구，진정실현이취업위도향，만족취업강위대인재적능력요구，충분체현교학내용래원우기업직업강위，우복무우기업적교학종지。대“공작과정도향”과정개혁적이론탐색유적겁적차감의의。
