CAJ | 학술논문

留守儿童的教育问题是当前社会和学校关注的热点。与非留守儿童相比,留守儿童在健康、心理、教育等方面都处于弱势地位。从留守儿童心理来看,存在着委屈难过、孤独、敏感自卑、逆反等问题。学校应采取多种措施,包括建立家校联系制度、教师加强对留守儿童的关爱、建立结对帮扶制度、为留守儿童开设心理疏导通道、培养留守儿童健康的心理,改善留守儿童的学习和生活状况。
류수인동적교육문제시당전사회화학교관주적열점。여비류수인동상비,류수인동재건강、심리、교육등방면도처우약세지위。종류수인동심리래간,존재착위굴난과、고독、민감자비、역반등문제。학교응채취다충조시,포괄건립가교련계제도、교사가강대류수인동적관애、건립결대방부제도、위류수인동개설심리소도통도、배양류수인동건강적심리,개선류수인동적학습화생활상황。