教师
教師
교사
TEACHER
2011年
24期
116-116
,共1页
课堂教学评价%多元解读%教学目标%价值判断%教育现象%有效教学%教与学%学习
課堂教學評價%多元解讀%教學目標%價值判斷%教育現象%有效教學%教與學%學習
과당교학평개%다원해독%교학목표%개치판단%교육현상%유효교학%교여학%학습
教学评价作为教与学的重要组成部分,它是根据既定的教学目标,运用可行的科学手段,对教育现象及其效果进行价值判断。它是有效教学不可分割的一部分,它贯穿学习和教学的全过程,
教學評價作為教與學的重要組成部分,它是根據既定的教學目標,運用可行的科學手段,對教育現象及其效果進行價值判斷。它是有效教學不可分割的一部分,它貫穿學習和教學的全過程,
교학평개작위교여학적중요조성부분,타시근거기정적교학목표,운용가행적과학수단,대교육현상급기효과진행개치판단。타시유효교학불가분할적일부분,타관천학습화교학적전과정,
