CAJ | 학술논문

在新课程改革的语境下，中学历史课堂教学更注重学生学习过程的开放性和生成性。“有价值的生成”通常发生在围绕教学目标进行的所谓教学过程中，在对生成的价值已被广大教师达成共识的今天，我们更需要对“有价值的生成”予以关注。本文结合课例阐述了如何在历史课堂寻找生成突破口、拓宽生成空间和促进生成深度所采取的调控策略。
재신과정개혁적어경하，중학역사과당교학경주중학생학습과정적개방성화생성성。“유개치적생성”통상발생재위요교학목표진행적소위교학과정중，재대생성적개치이피엄대교사체성공식적금천，아문경수요대“유개치적생성”여이관주。본문결합과례천술료여하재역사과당심조생성돌파구、탁관생성공간화촉진생성심도소채취적조공책략。