学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2011年
9期
86-87
,共2页
创设教学情境%语文教学%课堂教学环境%教学活动形式%学习氛围%教学过程%情感反应%教学手段
創設教學情境%語文教學%課堂教學環境%教學活動形式%學習氛圍%教學過程%情感反應%教學手段
창설교학정경%어문교학%과당교학배경%교학활동형식%학습분위%교학과정%정감반응%교학수단
所谓教学情境从狭义来讲，是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或谍的结束。
所謂教學情境從狹義來講，是指在課堂教學環境中，作用于學生而引起積極學習的情感反應的教學過程。它可以綜閤利用多種教學手段通過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的求知心理，參與對所學知識的探索、髮現和認識過程。教學情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、課的中間或諜的結束。
소위교학정경종협의래강，시지재과당교학배경중，작용우학생이인기적겁학습적정감반응적교학과정。타가이종합이용다충교학수단통과외현적교학활동형식，영조일충학습분위，사학생형성량호적구지심리，삼여대소학지식적탐색、발현화인식과정。교학정경가이관천우전과，야가이시과적개시、과적중간혹첩적결속。
