陕西教育
陝西教育
협서교육
SHAANXI EDUCATION
2011年
11期
17-17
,共1页
学生自主学习%能力的培养%中高年级%客观条件%学习目的%学习技能%小学生%低年级
學生自主學習%能力的培養%中高年級%客觀條件%學習目的%學習技能%小學生%低年級
학생자주학습%능력적배양%중고년급%객관조건%학습목적%학습기능%소학생%저년급
低年级的小学生由于受各种客观条件的制约,需要在老师的积极引导与调控下学习,但在他们升入中高年级阶段后,伴随着心智的渐渐成熟,学习目的的日益明确,老师就可以稍稍放手,让学生进行适当地自主学习,切实培养学生们的学习技能。
低年級的小學生由于受各種客觀條件的製約,需要在老師的積極引導與調控下學習,但在他們升入中高年級階段後,伴隨著心智的漸漸成熟,學習目的的日益明確,老師就可以稍稍放手,讓學生進行適噹地自主學習,切實培養學生們的學習技能。
저년급적소학생유우수각충객관조건적제약,수요재로사적적겁인도여조공하학습,단재타문승입중고년급계단후,반수착심지적점점성숙,학습목적적일익명학,로사취가이초초방수,양학생진행괄당지자주학습,절실배양학생문적학습기능。
