辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2011年
11期
15-15
,共1页
日记%记忆%痛苦%语文老师%作文水平%写作习惯%不良情绪%心理学家
日記%記憶%痛苦%語文老師%作文水平%寫作習慣%不良情緒%心理學傢
일기%기억%통고%어문로사%작문수평%사작습관%불량정서%심이학가
从小学开始，老师们，尤其是语文老师，都会要求并鼓励学生将每天的所见、所闻、所感或遇到的烦心事儿，写在日记里，认为这样不仅有助于提高作文水平、养成良好的写作习惯，而且还是倾诉心声、宣泄不良情绪的绝好方式。然而，英国心理学家研究证实，记日记，
從小學開始，老師們，尤其是語文老師，都會要求併鼓勵學生將每天的所見、所聞、所感或遇到的煩心事兒，寫在日記裏，認為這樣不僅有助于提高作文水平、養成良好的寫作習慣，而且還是傾訴心聲、宣洩不良情緒的絕好方式。然而，英國心理學傢研究證實，記日記，
종소학개시，로사문，우기시어문로사，도회요구병고려학생장매천적소견、소문、소감혹우도적번심사인，사재일기리，인위저양불부유조우제고작문수평、양성량호적사작습관，이차환시경소심성、선설불량정서적절호방식。연이，영국심이학가연구증실，기일기，
