浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2008年
4期
26-28
,共3页
余利君%金技丽%杨百分%许敏迪%徐英娣
餘利君%金技麗%楊百分%許敏迪%徐英娣
여리군%금기려%양백분%허민적%서영제
导师制%护理本科生%临床教学
導師製%護理本科生%臨床教學
도사제%호리본과생%림상교학
目的:探讨护理带教模式,提高护理本科生临床实践能力及素养,培养优秀护理人才.方法:对2007、2008年度来我院临床实习的16名护理本科生作为实验组,采用导师制带教模式,即除临床带教老师外给每位护理本科生一名由科教科指定的护理导师,对其学习、工作、生活进行全面关注指导.将往年来我院临床实习的护理本科生18名设为对照组,除临床带教老师外无一对一导师指导.结果:专科实习结束,进行多向评价,比较两组临床实践能力、临床带教老师对学生的评价、患者对护理本科生满意度及护生对教学的满意度,各项差异都有统计学意义.结论:采用导师制带教模式能提高护理本科生的临床实习效果和临床实践能力,同时能提高老师的带教能力,达到教学相长的目的.
目的:探討護理帶教模式,提高護理本科生臨床實踐能力及素養,培養優秀護理人纔.方法:對2007、2008年度來我院臨床實習的16名護理本科生作為實驗組,採用導師製帶教模式,即除臨床帶教老師外給每位護理本科生一名由科教科指定的護理導師,對其學習、工作、生活進行全麵關註指導.將往年來我院臨床實習的護理本科生18名設為對照組,除臨床帶教老師外無一對一導師指導.結果:專科實習結束,進行多嚮評價,比較兩組臨床實踐能力、臨床帶教老師對學生的評價、患者對護理本科生滿意度及護生對教學的滿意度,各項差異都有統計學意義.結論:採用導師製帶教模式能提高護理本科生的臨床實習效果和臨床實踐能力,同時能提高老師的帶教能力,達到教學相長的目的.
목적:탐토호리대교모식,제고호리본과생림상실천능력급소양,배양우수호리인재.방법:대2007、2008년도래아원림상실습적16명호리본과생작위실험조,채용도사제대교모식,즉제림상대교로사외급매위호리본과생일명유과교과지정적호리도사,대기학습、공작、생활진행전면관주지도.장왕년래아원림상실습적호리본과생18명설위대조조,제림상대교로사외무일대일도사지도.결과:전과실습결속,진행다향평개,비교량조림상실천능력、림상대교로사대학생적평개、환자대호리본과생만의도급호생대교학적만의도,각항차이도유통계학의의.결론:채용도사제대교모식능제고호리본과생적림상실습효과화림상실천능력,동시능제고로사적대교능력,체도교학상장적목적.
