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WENLI DAOHANG
2011年
11期
40
,共1页
互动%课堂%精彩
互動%課堂%精綵
호동%과당%정채
教师如何在课堂教学中艺术性地为学生创造一个适合他们探究知识的意境,有效地唤醒学生封存的记忆,激发他们沉睡的探究潜能?这是值得每一个教师思索的问题.我在教学实践中尝试了激发兴趣、创设情景、启发诱导、讨论探索和交际应用等几个环节对于加强互动和提高教学效果的作用,以供探讨.
教師如何在課堂教學中藝術性地為學生創造一箇適閤他們探究知識的意境,有效地喚醒學生封存的記憶,激髮他們沉睡的探究潛能?這是值得每一箇教師思索的問題.我在教學實踐中嘗試瞭激髮興趣、創設情景、啟髮誘導、討論探索和交際應用等幾箇環節對于加彊互動和提高教學效果的作用,以供探討.
교사여하재과당교학중예술성지위학생창조일개괄합타문탐구지식적의경,유효지환성학생봉존적기억,격발타문침수적탐구잠능?저시치득매일개교사사색적문제.아재교학실천중상시료격발흥취、창설정경、계발유도、토론탐색화교제응용등궤개배절대우가강호동화제고교학효과적작용,이공탐토.
