理论导刊
理論導刊
이론도간
JOURNAL OF SOCIALIST THEORY GUIDE
2011年
12期
84-86
,共3页
"90后"大学生%思想特点%多元化%教育引导%培养机制
"90後"大學生%思想特點%多元化%教育引導%培養機製
"90후"대학생%사상특점%다원화%교육인도%배양궤제
“90后”大学生普遍具有政治认同度高、关注点多元,人生观、价值观务实进取,独立开放等思想特点,同时,其群体思想认识中也存在多元化与功利化的价值选择并存、多变的人生理想与稳定的社会理想并存、知行关系分离与认识片面偏激并存等突出问题.在教育引导中,要尊重群体认知特点和接受习惯,强化“以学生为本”的教育理念;重视情商培养和社会情感教育;加强团体心理健康辅导和问题学生心理危机干预;建立家庭熏陶、学校教育、社会评价一体化的培养机制.
“90後”大學生普遍具有政治認同度高、關註點多元,人生觀、價值觀務實進取,獨立開放等思想特點,同時,其群體思想認識中也存在多元化與功利化的價值選擇併存、多變的人生理想與穩定的社會理想併存、知行關繫分離與認識片麵偏激併存等突齣問題.在教育引導中,要尊重群體認知特點和接受習慣,彊化“以學生為本”的教育理唸;重視情商培養和社會情感教育;加彊糰體心理健康輔導和問題學生心理危機榦預;建立傢庭熏陶、學校教育、社會評價一體化的培養機製.
“90후”대학생보편구유정치인동도고、관주점다원,인생관、개치관무실진취,독립개방등사상특점,동시,기군체사상인식중야존재다원화여공리화적개치선택병존、다변적인생이상여은정적사회이상병존、지행관계분리여인식편면편격병존등돌출문제.재교육인도중,요존중군체인지특점화접수습관,강화“이학생위본”적교육이념;중시정상배양화사회정감교육;가강단체심리건강보도화문제학생심리위궤간예;건립가정훈도、학교교육、사회평개일체화적배양궤제.