中学生物学
中學生物學
중학생물학
MIDDLE SCHOOL BIOLOGY
2011年
9期
8-10
,共3页
“361”模式%生物教学%教学反思%高效课堂
“361”模式%生物教學%教學反思%高效課堂
“361”모식%생물교학%교학반사%고효과당
“361”模式是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效率,创建高效课堂.它彻底地改变了以往教学中重教法轻学法,重提问轻思维,重结果轻过程,重知识传授轻能力发展.通过“361”模式教学,让学生积极思考,学习小组间积极合作,通过教师的少讲、精讲甚至不讲,将时间、课堂都还给学生,使学生有积极思考、发问、质疑的时间和空间,让学生真正成为学习的主体.
“361”模式是一種新型的教學模式,它旨在通過學生的自主學習,培養學生的自學能力,提高教學效率,創建高效課堂.它徹底地改變瞭以往教學中重教法輕學法,重提問輕思維,重結果輕過程,重知識傳授輕能力髮展.通過“361”模式教學,讓學生積極思攷,學習小組間積極閤作,通過教師的少講、精講甚至不講,將時間、課堂都還給學生,使學生有積極思攷、髮問、質疑的時間和空間,讓學生真正成為學習的主體.
“361”모식시일충신형적교학모식,타지재통과학생적자주학습,배양학생적자학능력,제고교학효솔,창건고효과당.타철저지개변료이왕교학중중교법경학법,중제문경사유,중결과경과정,중지식전수경능력발전.통과“361”모식교학,양학생적겁사고,학습소조간적겁합작,통과교사적소강、정강심지불강,장시간、과당도환급학생,사학생유적겁사고、발문、질의적시간화공간,양학생진정성위학습적주체.
