中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2011年
16期
30-31
,共2页
情景压力%效能感%职业模块%幸福转型
情景壓力%效能感%職業模塊%倖福轉型
정경압력%효능감%직업모괴%행복전형
非传统安全滋生公共危机强化职业情景压力、思想政治教育低效消解自我效能感与畸变的幸福观弱化职业幸福感是导致高校辅导员职业倦怠的原因.从系统的视角消解辅导员职业倦怠需要优化社会支持系统,促进辅导员职业在时间上可延续;依赖角色专门化,促进辅导员职业在深度上可延展;倡导幸福转型提升职业幸福感,促进辅导员职业在内心里可延伸.
非傳統安全滋生公共危機彊化職業情景壓力、思想政治教育低效消解自我效能感與畸變的倖福觀弱化職業倖福感是導緻高校輔導員職業倦怠的原因.從繫統的視角消解輔導員職業倦怠需要優化社會支持繫統,促進輔導員職業在時間上可延續;依賴角色專門化,促進輔導員職業在深度上可延展;倡導倖福轉型提升職業倖福感,促進輔導員職業在內心裏可延伸.
비전통안전자생공공위궤강화직업정경압력、사상정치교육저효소해자아효능감여기변적행복관약화직업행복감시도치고교보도원직업권태적원인.종계통적시각소해보도원직업권태수요우화사회지지계통,촉진보도원직업재시간상가연속;의뢰각색전문화,촉진보도원직업재심도상가연전;창도행복전형제승직업행복감,촉진보도원직업재내심리가연신.
