大江周刊（论坛）
大江週刊（論罈）
대강주간（론단）
DAJIANG WEEKLY
2011年
5期
98
,共1页
数学教学%建立%培养%情商
數學教學%建立%培養%情商
수학교학%건립%배양%정상
人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商,它是影响学生学习的一个重要因素.当学生对所学知识不喜欢,不感兴趣,缺乏意志力时,就难以激发出智慧的火花.在教学过程中,教师不仅要充分调动学生智力活动,让学生完成接受、储存知识信息的任务,更要充分调动学生情商因素,提高学习兴趣、转变学习态度,让他们心情愉悦、思维活跃,自觉主动投入到学习活动中来从而提高学习效果.
人的興趣、情感、意誌、習慣等非智力因素就是情商,它是影響學生學習的一箇重要因素.噹學生對所學知識不喜歡,不感興趣,缺乏意誌力時,就難以激髮齣智慧的火花.在教學過程中,教師不僅要充分調動學生智力活動,讓學生完成接受、儲存知識信息的任務,更要充分調動學生情商因素,提高學習興趣、轉變學習態度,讓他們心情愉悅、思維活躍,自覺主動投入到學習活動中來從而提高學習效果.
인적흥취、정감、의지、습관등비지력인소취시정상,타시영향학생학습적일개중요인소.당학생대소학지식불희환,불감흥취,결핍의지력시,취난이격발출지혜적화화.재교학과정중,교사불부요충분조동학생지력활동,양학생완성접수、저존지식신식적임무,경요충분조동학생정상인소,제고학습흥취、전변학습태도,양타문심정유열、사유활약,자각주동투입도학습활동중래종이제고학습효과.
