文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
9期
124-126
,共3页
农村薄弱学校%校本研修%洋思经验
農村薄弱學校%校本研脩%洋思經驗
농촌박약학교%교본연수%양사경험
农村薄弱学校与城镇学校相比,在校本研修活动上面临更多的困难,且效果较低.本研究运用文缺法,总结了曾被称为农村薄弱学校的洋思中学校本研修的一些成功经验,如校长作为校本研修第一责任人,关心教师的发展,建立研修机制,开展有实效的校本研修,从教学实际中寻找问题开展研修.这些启示的阐述,对于农村薄弱学校校本研修活动的有效开展有一定的借鉴意义.
農村薄弱學校與城鎮學校相比,在校本研脩活動上麵臨更多的睏難,且效果較低.本研究運用文缺法,總結瞭曾被稱為農村薄弱學校的洋思中學校本研脩的一些成功經驗,如校長作為校本研脩第一責任人,關心教師的髮展,建立研脩機製,開展有實效的校本研脩,從教學實際中尋找問題開展研脩.這些啟示的闡述,對于農村薄弱學校校本研脩活動的有效開展有一定的藉鑒意義.
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