商情
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상정
SHANGQING
2011年
12期
68
,共1页
引导%学生参与%教学过程
引導%學生參與%教學過程
인도%학생삼여%교학과정
教育的本质在于参与,没有学生积极参与,任何教育是不可能产生什么效果的.主动参与数学学习过程是学生求知、求参与的心理需要,符合儿童的好玩、好表现的心理特点,是学生主动获取知识,促进认知发展的需要,更是培养学生参与意识和探索创新精神、促进学生主动发展的需要.那么,在教学过程中,如何引导学生积极主动地参与学习过程呢?
教育的本質在于參與,沒有學生積極參與,任何教育是不可能產生什麽效果的.主動參與數學學習過程是學生求知、求參與的心理需要,符閤兒童的好玩、好錶現的心理特點,是學生主動穫取知識,促進認知髮展的需要,更是培養學生參與意識和探索創新精神、促進學生主動髮展的需要.那麽,在教學過程中,如何引導學生積極主動地參與學習過程呢?
교육적본질재우삼여,몰유학생적겁삼여,임하교육시불가능산생십요효과적.주동삼여수학학습과정시학생구지、구삼여적심리수요,부합인동적호완、호표현적심리특점,시학생주동획취지식,촉진인지발전적수요,경시배양학생삼여의식화탐색창신정신、촉진학생주동발전적수요.나요,재교학과정중,여하인도학생적겁주동지삼여학습과정니?
