新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2011年
1期
205-206
,共2页
课堂教学%预设%生成%冲突
課堂教學%預設%生成%遲突
과당교학%예설%생성%충돌
作者通过展示一个生物课堂教学片段,提出化解预设和生成的冲突可从以知识和能力的构建为基础提高生成的质量、以学生的发展为导向进行科学预设和充分发挥教师的主导作用等三方面进行尝试.
作者通過展示一箇生物課堂教學片段,提齣化解預設和生成的遲突可從以知識和能力的構建為基礎提高生成的質量、以學生的髮展為導嚮進行科學預設和充分髮揮教師的主導作用等三方麵進行嘗試.
작자통과전시일개생물과당교학편단,제출화해예설화생성적충돌가종이지식화능력적구건위기출제고생성적질량、이학생적발전위도향진행과학예설화충분발휘교사적주도작용등삼방면진행상시.
