教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
7期
196,125
,共2页
大问题教学%课堂结构%大问题原则
大問題教學%課堂結構%大問題原則
대문제교학%과당결구%대문제원칙
传统的课堂教学是一种以知识为本位的教学,这种教学在强化知识的同时,从根本上失去对人的生命存在及其发展的整体关怀.教师的教学活动要建立在学生学习发展的、自觉的、主动的、自我追求的基础上,在发挥教师教的同时,充分调动学生学习的积极性,使学生有基础、有方法、有能力地主动积极学习,使教师、学生积极的相互作用形成促进学生发展的合力.
傳統的課堂教學是一種以知識為本位的教學,這種教學在彊化知識的同時,從根本上失去對人的生命存在及其髮展的整體關懷.教師的教學活動要建立在學生學習髮展的、自覺的、主動的、自我追求的基礎上,在髮揮教師教的同時,充分調動學生學習的積極性,使學生有基礎、有方法、有能力地主動積極學習,使教師、學生積極的相互作用形成促進學生髮展的閤力.
전통적과당교학시일충이지식위본위적교학,저충교학재강화지식적동시,종근본상실거대인적생명존재급기발전적정체관부.교사적교학활동요건립재학생학습발전적、자각적、주동적、자아추구적기출상,재발휘교사교적동시,충분조동학생학습적적겁성,사학생유기출、유방법、유능력지주동적겁학습,사교사、학생적겁적상호작용형성촉진학생발전적합력.
