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KEWAI YUEDU
2010年
10期
62-63
,共2页
课堂提问%创设角色%分层设疑
課堂提問%創設角色%分層設疑
과당제문%창설각색%분층설의
在语文教学中,不管采取什么方法进行教学,总伴随着一些问题.课堂问题设计的好坏,将直接影响着学生对课文内容的理解和学习方法的掌握,从而影响课堂教学的有效性,甚至会影响学生的思维发展和学习兴趣等等.本文中作者就自己的一节课堂展开,并结合其他教学实践进行分析,得出了"教师的提问尽量创设不同的生活角色,最大程度的激发学生的兴趣"和"教师的课堂提问要分层设疑,难易适度"的经验之谈.
在語文教學中,不管採取什麽方法進行教學,總伴隨著一些問題.課堂問題設計的好壞,將直接影響著學生對課文內容的理解和學習方法的掌握,從而影響課堂教學的有效性,甚至會影響學生的思維髮展和學習興趣等等.本文中作者就自己的一節課堂展開,併結閤其他教學實踐進行分析,得齣瞭"教師的提問儘量創設不同的生活角色,最大程度的激髮學生的興趣"和"教師的課堂提問要分層設疑,難易適度"的經驗之談.
재어문교학중,불관채취십요방법진행교학,총반수착일사문제.과당문제설계적호배,장직접영향착학생대과문내용적리해화학습방법적장악,종이영향과당교학적유효성,심지회영향학생적사유발전화학습흥취등등.본문중작자취자기적일절과당전개,병결합기타교학실천진행분석,득출료"교사적제문진량창설불동적생활각색,최대정도적격발학생적흥취"화"교사적과당제문요분층설의,난역괄도"적경험지담.
