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WENLI DAOHANG
2010年
8期
47-48
,共2页
欣赏教学%自主体验%学科整合%动手实践
訢賞教學%自主體驗%學科整閤%動手實踐
흔상교학%자주체험%학과정합%동수실천
针对小学美术欣赏中沿用老师以课本为主导将美术作品介绍给学生,以期望达到提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味的实际.笔者结合<美术课程标准>关于"欣赏?评述"学习领域的教学要求.探索在新课程背景下如何赋予赋予小学美术课程的欣赏教学"新"意?众里寻她千百度--关注自主体验:万紫千红总是春--关注学科整合;纸上得来终觉浅--关注动手实践.
針對小學美術訢賞中沿用老師以課本為主導將美術作品介紹給學生,以期望達到提高學生的藝術鑒賞能力及審美品味的實際.筆者結閤<美術課程標準>關于"訢賞?評述"學習領域的教學要求.探索在新課程揹景下如何賦予賦予小學美術課程的訢賞教學"新"意?衆裏尋她韆百度--關註自主體驗:萬紫韆紅總是春--關註學科整閤;紙上得來終覺淺--關註動手實踐.
침대소학미술흔상중연용로사이과본위주도장미술작품개소급학생,이기망체도제고학생적예술감상능력급심미품미적실제.필자결합<미술과정표준>관우"흔상?평술"학습영역적교학요구.탐색재신과정배경하여하부여부여소학미술과정적흔상교학"신"의?음리심저천백도--관주자주체험:만자천홍총시춘--관주학과정합;지상득래종각천--관주동수실천.
