学园
學園
학완
XUEYUAN
2010年
7期
74-74
,共1页
多媒体教学%记忆%地图
多媒體教學%記憶%地圖
다매체교학%기억%지도
地图,是地理知识的载体,它与地理知识间的关系就如同枝和叶,每片树叶,只有找到承载它的树枝,才能发挥它的作用.众所周知,学生单纯记忆地理知识点并不难,这正符合他们一贯的学习方法--死记硬背.但如果这些知识点不能准确对应地图上的某些区域,知识点的记忆也是浪费."怎样才能将学生头脑中的知识点与地理区域准确对应呢?"我们不难得出--区域地图的识别才是解决问题的关键所在.所以,要找到一种能有效帮助学生记忆地图的教学手段,已成为我们地理课堂教学的一个重要突破点.本文通过对多媒体教学特点的分析,来探讨和研究多媒体技术在地理课堂教学中对学生地图记忆的促进作用.希望能为广大地理教师的课堂教学提供参考.
地圖,是地理知識的載體,它與地理知識間的關繫就如同枝和葉,每片樹葉,隻有找到承載它的樹枝,纔能髮揮它的作用.衆所週知,學生單純記憶地理知識點併不難,這正符閤他們一貫的學習方法--死記硬揹.但如果這些知識點不能準確對應地圖上的某些區域,知識點的記憶也是浪費."怎樣纔能將學生頭腦中的知識點與地理區域準確對應呢?"我們不難得齣--區域地圖的識彆纔是解決問題的關鍵所在.所以,要找到一種能有效幫助學生記憶地圖的教學手段,已成為我們地理課堂教學的一箇重要突破點.本文通過對多媒體教學特點的分析,來探討和研究多媒體技術在地理課堂教學中對學生地圖記憶的促進作用.希望能為廣大地理教師的課堂教學提供參攷.
지도,시지리지식적재체,타여지리지식간적관계취여동지화협,매편수협,지유조도승재타적수지,재능발휘타적작용.음소주지,학생단순기억지리지식점병불난,저정부합타문일관적학습방법--사기경배.단여과저사지식점불능준학대응지도상적모사구역,지식점적기억야시낭비."즘양재능장학생두뇌중적지식점여지리구역준학대응니?"아문불난득출--구역지도적식별재시해결문제적관건소재.소이,요조도일충능유효방조학생기억지도적교학수단,이성위아문지리과당교학적일개중요돌파점.본문통과대다매체교학특점적분석,래탐토화연구다매체기술재지리과당교학중대학생지도기억적촉진작용.희망능위엄대지리교사적과당교학제공삼고.
