试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2010年
14期
72
,共1页
数学%合作交流%培养
數學%閤作交流%培養
수학%합작교류%배양
课程是教材、教师、学生、环境的整合,每个学生都带着自己独特的感受,带着自己的经验背景,来到课堂进行交流.因此,教师要努力创造一个自由交流的时间与空间,让学生自主的交流.
課程是教材、教師、學生、環境的整閤,每箇學生都帶著自己獨特的感受,帶著自己的經驗揹景,來到課堂進行交流.因此,教師要努力創造一箇自由交流的時間與空間,讓學生自主的交流.
과정시교재、교사、학생、배경적정합,매개학생도대착자기독특적감수,대착자기적경험배경,래도과당진행교류.인차,교사요노력창조일개자유교류적시간여공간,양학생자주적교류.
