中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
13期
223
,共1页
教学意识%歌唱意识%共性意识%个性意识%声乐教学
教學意識%歌唱意識%共性意識%箇性意識%聲樂教學
교학의식%가창의식%공성의식%개성의식%성악교학
在声乐教学中,教师要先有意识后有教学,即必须树立一种正确指引学生进行发声练习和歌唱的意识.对于学生而言,良好的意识是歌唱的动力源泉,正确的意识是歌唱的成功导引,因此必须先有意识后有歌唱.而意识的共性与个性培养更是声乐教学的重点.
在聲樂教學中,教師要先有意識後有教學,即必鬚樹立一種正確指引學生進行髮聲練習和歌唱的意識.對于學生而言,良好的意識是歌唱的動力源泉,正確的意識是歌唱的成功導引,因此必鬚先有意識後有歌唱.而意識的共性與箇性培養更是聲樂教學的重點.
재성악교학중,교사요선유의식후유교학,즉필수수립일충정학지인학생진행발성연습화가창적의식.대우학생이언,량호적의식시가창적동력원천,정학적의식시가창적성공도인,인차필수선유의식후유가창.이의식적공성여개성배양경시성악교학적중점.
