考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2010年
16期
58-59
,共2页
职高语文教学%诗歌%教学方法%朗读教学
職高語文教學%詩歌%教學方法%朗讀教學
직고어문교학%시가%교학방법%랑독교학
古典诗词是我国古代文化遗产中的瑰宝,而在职业中学语文教学中由于各方面的因素制约,如教材诗词涵盖量的限制,教师传统教学手段的制约,学生对诗词学习兴趣淡化等都影响了古典诗词教学的开展.本文探讨通过朗读这种传统的学习方式体会诗人创作情感,再创意境来学习诗歌.文章从口诵诗节、心领诗意、神会诗境三个方面谈赏析诗歌的教学方法.同时教师应以传授典故趣闻为辅,增加教学的趣味性,根据学生在中学阶段的身心发展规律选择适合学生的教学模式.
古典詩詞是我國古代文化遺產中的瑰寶,而在職業中學語文教學中由于各方麵的因素製約,如教材詩詞涵蓋量的限製,教師傳統教學手段的製約,學生對詩詞學習興趣淡化等都影響瞭古典詩詞教學的開展.本文探討通過朗讀這種傳統的學習方式體會詩人創作情感,再創意境來學習詩歌.文章從口誦詩節、心領詩意、神會詩境三箇方麵談賞析詩歌的教學方法.同時教師應以傳授典故趣聞為輔,增加教學的趣味性,根據學生在中學階段的身心髮展規律選擇適閤學生的教學模式.
고전시사시아국고대문화유산중적괴보,이재직업중학어문교학중유우각방면적인소제약,여교재시사함개량적한제,교사전통교학수단적제약,학생대시사학습흥취담화등도영향료고전시사교학적개전.본문탐토통과랑독저충전통적학습방식체회시인창작정감,재창의경래학습시가.문장종구송시절、심령시의、신회시경삼개방면담상석시가적교학방법.동시교사응이전수전고취문위보,증가교학적취미성,근거학생재중학계단적신심발전규률선택괄합학생적교학모식.
